Нет конечно :) Больше не буду это педалировать. Просто прочувствуйте разницу: * цель «Параметр А должен быть в диапазоне значений от 5 до 7» * и цель «Проверить соответствие системы» Вторая цель значит Вы её всегда хотите проверять и считаете это приемлемым и желанным. Хотя на 6-ом этапе ПФУ контроль состояния и так предполагается.
Ну да, управлять можно и не зная/не применяя ДОТУ. Но коль Вы пытаетесь это делать совместно с другими людьми — то встаёт вопрос общения. И именно для того, чтобы в таких случаях не тратить по полгода на выяснение общих терминов и была написана ДОТУ… Вот я и пытался перейти на неё как на язык. Но если не хотите… придётся каждое слово разбирать под микроскопом. Тем самым писать некую частную теорию управления для нашей конкретной ситуации.
«Драгоценные люди - Из чего сделаны космонавты», 12 минут.
Товарищ рассказывает сколько миллиардов стоит спроэктировать, построить ракету (со скринами страниц госзаказа), ЗП каждому космонивту за полгода якобы «там», сколько стоит их еда. И это только надземная часть айсберга, ибо на земле ещё куча прихлебателей, которые это всё обеспечивают.
Но даже без них: просто сколько стоит туда долететь, пробыть и вернуться.
сама ракета: 2 000 000 000 рублей
(с расчётами автора скока ещё надо на каждого космонавта в отдельности — не согласен, т.к. он их строит на базе цены _для_НАСА_. Нам самим же это получается как-то иначе, но сколько — гадать не буду и пока просто не считаю)
грузовик «Прогресс», чтоб привезти «туда» еду этим дармоедам: 2 500 000 000 рублей
Доставка 1кг груза обходится в 10 000 долларов, счас это 640 000 рублей
(Т.е кило апельсинов или литровая бутылка воды = 640 штук.)
(Помещается в грузовик 2-2.5 тонны)
Ежедневно (!) на одного дармоеда затрачивается более 10кг грузов = 6 400 000 рублей. КАЖДЫЙ ДЕНЬ. За полгода на троих это: 180 * 3 * 6 400 000 = 3 456 000 000 — пожевать апельсинчиков якобы «с видом на Землю».
Каждый дармоед ещё получает за полгода зарплату: 150 000 долларов = 9 600 000 рублей
На троих это 28 800 000 рублей
Кроме того, всем им нацепили Героя России — это ПОЖИЗНЕННО каждый месяц 50 000.
Т.е. ещё 6 * 3 * 50 000 = 900 000 рублей.
После «полёта» — всяике там реабилитации (по Швейцариям яздяют некоторые) — это уже отдельно. Сам вот якобы «полёт», якобы в космос за полгода нам всем стоит за троих дармоедов:
7 985 700 000 р
Почти 8 ярдов рублей. (и это без остальной неявной обвязки в виде управляющих центров и прочих-прочих-прочих министерств и ведомств)
Вобщем
Как дёшево попасть в космос?
Это примерно: «Как попасть в Америку?» — поступить в ракетные войска.
@Кирилл_Москва28 января 2019г. в 14:13: “«что лучше, череда войн, ведующая к закабалению всех и вся через ростовщичество? Или же не ведущая к этому?» – первое лучше, т.к. такие войны управляемы со стороны ГП и не ведут к развалу мировой производственно-потребительской системы
Во втором случае ни о каком развале речи тоже нет. Переформатирование под другие условия, равноправного партнёрства.
Я не считаю, что без ГП мы прям все загнёмся. Совершенно нет, и даже вообще. В КОБ уже достаточно знаний, чтобы спокойно растить адекватных управленцев на любой уровень задач, в том числе и глобальных. В услугах ГП мы не нуждаемся.
Следовательно, если Ваше мнение всё так же остаётся для Вас актуальным, что «пусть уж лучше глобальная кабала всех, чем ГП нас всех бедных бросит без своего гени[т]ального управления» — то у нас несовместимые взгляды на этот вопрос и это дело нравственности.
Глагол описывает дейтвие, т.е. функцию. Частную функцию управления по достижению какой-то цели. А цель то какая? Загляните в ДОТУ, если давно не видели. Что такое вектор целей. Это не писок функций что делать. Это то, как всё должно быть.
Да всё уместно, и индивидуальные какие-то проекты и совместные. Вопрос в том же: 2. пункт ПФУ: какие проблемы Вас лично терзают 3. как Вы видите данные процесы в идеале (вектор целей)
Да, воспевать лучше благих и управленчески грамотных, конечно.
@никто28 сентября 2019г. в 13:34: Вспомните метод динамического программирования, который наглядно показывает безвозвратную утрату потенциала развития при допущении срывов управления.
Метод то сам — общий, но вот конкретика возможных состояний и путей перехода между ними — сугубо частная. Не стоит говорить, что вот прям сам метод запрещает титаническими усилиями таки достичь ранее доступное более легко, но профуканное. Особенно в одном посте с кучей раз повторенной управленческой неграмотностью.
Состав прививок - вобщем-то известен, можно найти и т.д. Там не только ослабленные или мёртвые вирусы, там ещё и куча всяких ядов (соли ртути, алюминия и т.д.). Если вы решите ввести все эти ингредиенты ребёнку - это будет уголовная ответственность за попытку убийства. Это токсины, смертельные яды.
Но магически, когда туда добавляют мёртвый или живой патоген - это становится вакциной, которая якобы помогает ребёнку получить иммунитет.
Не факт, что именно рост дозировки вызывает рост патологии. Даже микродозы это могут (т.е. формально запрещённая гомеопатия таки работает).
Незаявленный ингредиент - фермент "нагалаза" - иммуноподавляющее действие, разрушает центры синтеза белка G7A, один из самых главных белков для имунной системы. Этот фермент "нагалаза" вырабатывается раковыми клетками и вирусами. Как он попадает в детские вакцины?
Американские исследователи, нашедшие этот ингредиент, не успели выступить с публичным заявлением, а погибли при разных обстоятельствах, в том числе якобы самоубийствах. Очень "логично": найти нечто этакое, спешить рассказать об этом миру и покончить самоубийством?
Также не заявлены части и ДНК животных (коров, свиней) и людей (абортивных эмбрионов) - это делается на их сыворотке. Это невозможно очистить и как это влияет на детей, которым это вводится - тоже исследований нет. Так возникают аутоимунные состояния: вырабатываются антитела на эти ДНК, которые потом атакуют собственный же организм (т.к. ДНК и похоже, и своего же вида хомо-сапиенс, зачастую безмозглого). А потом аллергии на всё подряд... молоко, орехи и т.д. И откуда эти все аллергии у всех прям?
Те, кто не в теме, наивен и доверяет офиц. медицине, кто согласен кардинально ухудшить здоровье своих детей - ну что ж, Бог судья. Но они не вправе навязывать вакцинацию тем, кто знает о вакцинах куда больше и сознательно отказывается от участия в этом геноциде.
Если у медицинский действий нет научной базы (как в данном случае), то это называется эксперименты над людьми. За это судили фашистов на Нюрнберге.
Гомеопатические вакцины - это где вирусы разбавлены до такой степени, что их уже практически нет, остаётся только информационный след. Без ядовитой химии. И вот этот след работает как обучалка для иммунитета.
Вот в том как раз и проблема, что, встретив в тексте это слово, у многих всплыл известный негативный образ — и всё, блок. Какие там уже принципы… Совершенно естественно, что пойти и вообще незнакомым с КОБ людям рассказывать о концептуальной мафии потом — это глупость и вредительство Правому Делу. Прежде чем такое говорить, нужно бы дать вот это определение этого термина. Но эмоции…
@Alexander Vershinin28 сентября 2019г. в 07:36: Марксизм АК для многих переопределил с положительного термина в отрицательный. Ислам и Коран наоборот из пугающего и чуждого во что-то светлое и вселяющее надежду:
Да, слава Богу, есть такое! А им — спасибо.
Мне думается, что с этим термином будет где-то так же, как с приставками «роз», «без» и т.д. В условно пустую психику оно входит без вопросов и всё действительно правильно. А вот где уже есть это понятие, или же где с ребёнка идёт конкретный спрос на оценку за «роз»-»без» — вот там начинаются проблемы. И вот ВП написали, обосновали, что правильно писать именно с «З» и начали сами так писать — но у этого появились конкретные негативные побочные эффекты в виде оценок детям… Выдохнули — отложили пока что, продолжили писать «С».
Всему своё время.
А пока что — вполне можно заменить это другим термином, попутно упомянув, что эти же принципы используются неформальными организациями, именумыми в народе «мафиями», к сожалению пока что в большинстве своём антисоциальными. И все дела. Особенно в обществе от этого ничего не ухудшится, а «принципы..» можно будет рассматривать без лишних эмоций (а по сути, на них вообще мало кто обратил бы так внимание).
Всесторонне — не поддержали бы. А раз поддержали — значит в чём-то оно было однобоко.
Ну а про где кого чему как учат, вижу, можно долго. Но вопрос проще: кто к кому больше нанимается: западники к нам или наоборот? Случайно ли это или запланировано ГП? А если запланировано — то как-то же должно было это отразиться на балансе образовательной политики: кого больше учить организовывать работу, а кого — работать.
А цитируя «мы за ценой не постоим» — имел в виду второстепенность материальных затрат (цены) на пути к Цели. Сколько надо — столько и заплатим, лишь бы был мир на всей Земле. В этом смысле с западниками говорить не о чем: им наоборот: готовы сжечь весь мир в огне, лишь бы цену удержать.
Потому я не особый сторонник термина «ценности» вне материального плана (драго-ценности — ну ладно; но не о них же речь).
Вобщем, видите, казалось бы, на ровном месте расхождение в терминах. И за этим стоит не что-то там, а конкретно нравственность. И да, разбираться с этим — больно.
За сим, предлагаю использовать язык ДОТУ, коорый, собственно, и создан для междисциплинарного общения. Всякий его освоивший, однозначно поймёт другого.
Ну так отлично. Значит, ценности у Вас — это цели на языке ДОТУ.
Вот предлагаю их и обсуждать. Какие у кого цели, и на каком месте они в векторе целей. У меня гланая цель: чтобы все и каждый на Земле были человеками, т.е. вели осознанный диалог со Всевышним и верили Ему. Вторая — самому быть человеком. А дальше… надо думать…
На сей счёт есть разные мнения. Где-то у ВП написано (или кто из них рассказывал), что вот корабельному строительству тому же, там учат широко и обзорно, с наглядными картинками (чего нет у нас в массовости), чтоб видеть процесс вообще. А набрать потом пот узкие задачи специалистов — не проблема.
Общественные институты появились неспроста. У каждой семьи есть потребность в образовании детей. И вот эту задачу сей институт и призван решать, дабы разгрузить семьи от неё. Потому, проектирование (вектор целей) образования «лишь бы было» — это не то.
Кроме собственно обучения, образование должно закрывать и те проблемы, которые допустила семьи. В частности, если в семье с человечностью «негусто» — то это должен быть способен восполнить школьный учитель, причём на плановой основе, массово, в основное учебное время, а не побочными мероприятиями.
Но совсем другой вопрос, что в векторе состояния и образование дишит на ладан, и в семье далеко не всё хорошо. Потому, это уже так, краткосрочные «костыли»: кто кого будет подменять в образовании детей: семья школу или школа семью (в реальности пока что имеет место быть и то, и другое).
Правильно ставите вопрос.
И дело не в резонансе, даже если вызовет.
Увы, но это всё то же идеологическое бесплодие. Снова про Великую Отечественную.
В обществе тяжело, вагон проблем, перспективы людям кажутся весьма туманными.
Что делать? — А снять ещё один фильм про былую войну!
И? Ну лётчица, ну круто, ну летала, ну сбивала, ну герой.
Но в небе то счас нет «мистершмидтов», и боевой самолёт не ждёт каждого на ВПП.
Что делать с энергией, полученной из фильма?
Т.е. снова 6-ой приоритет и т.д. Весь патриотизм заканчивается на Великой Отечественной.
Да рядом вон уже 5-ый год реальная война идёт, с реальными героями — почему бы про Донбасс не снять, если уж 6 прио так близок?
Проблема многих патриотов в том, что они не знают что делать со своим патриотизмом в так называемое мирное время. Собственно, сейчас.
Но если этого не знать — то всегда найдутся те, кто таки устроят патриотам реальную войну...
А что снимать? — О будущем. О светлом и реальном.
Вот как раз фильм про другой общественный строй — был бы в самый раз.
Да, нынешняя школа — не подарок. Для всех участников. Так уж пожелала концептуальная власть.
@Andy26 сентября 2019г. в 22:27: Это вполне можно совмещать с биополями, причем родителей, а не чужих озлобленных жизнью тетечек.
Да, и, собсно, родители и учителя с головой это уже и так делают. Техника — да, доступна. Остались вопросы контента и — главное — нравственности его авторов.
Ну тогда давайте ещё предметнее.
Цена — главный вопрос для Запада, но не Руси («...одна Победа, одна на всех, мы за ценой не постоим»).
Потому у них всё — ценности.
У нас — нравственность.
И ВЦ с приоритетами вытекает, конечно же, непосредственно из неё.
Но нравственность — это алгоритм, который запускается каждый раз для оценки каждой ситуации, каждого фактора среды.
Можно, конечно, обсуждать её отдельные операторы условного перехода («тебе это нравится?» — «а тебе?»), но это до новых веников.
Вектор целей — это то, как хочет человек, чтоб всё было.
Эта штука уже линейна (вектор всё же) и куда как более предметна для обсуждения.
«Что у тебя самое главное в жизни? — вот это. А у тебя? — вон то. А второе по значимости?...»
Как мне видится с нынешней нравственностью:
куча групп, в которых по одному индивиду,
и у каждой табличка с одинаковым содержанием:
1 приоритет — Богодержавие на Земле
2 — самому стать человеком
3 …..
но все пересрались.
Так что да, выявить свой реальный ВЦ даже для себя — это большая психологическая работа. Не то, что публиковать его.
А в чём тогда, по-вашему, суть Человека? Если приказ сам себе ничем не выделяется из демонизма. Но приказу Всевышнего да, можно и не подчиниться. Свобода выбора есть.
Конечно, были и такие (не всем доступно во вменяемые сроки выехать в выходной на природу). Но, думаю, тут больше курильщиков прижали (ну, насколько практика применения позволит).
Тоже думал насчёт автоматизации образовательного процесса.
Невзирая на всю свою любовь к этому делу (задаче самоуправления — языком ДОТУ),
пришёл к тому, что если дети будут видеть, что взрослые от них ограждаются железками-пласмасками — то их отношение будет таким же, и выше биороботов они не вырастут.
Нужны биополя взрослых. Нужная прямая беседа.
Если нет — чьи-то удалённые биополя-передатчики обязательно возьмут власть.
Невозможно вырастить Человека без людей.
Если ну вот прям нет в радиусе досягаемости вменяемых учителей, желающих работать, тогда этим должна заниматься семья непосредственно.
Если ж она не в состоянии — ну тогда да, тогда папа-мама включают обучающие ролики (хоть дома, хоть в классе) и поехали. Но это нельзя считать идеалом.
Как по мне, то наоборот. Сначала осознание необходимости (т.е. принятие к исполнению приказа Всевышнего), и только после этого — участие в Священной Войне на пределе возможностей. Если наоборот — то можно даже размышлять над тем, что вообще ничё не надо брать, а как-то договариваться… Оттуда и сотни тысяч сдавшихся в плен летом 41-го.
Практически все комментарии — на тему «да видали мы такие детские проекты».
Однако кто-то и сослался на статью по сути экологической проблемы.
Но выбраться из туннельного сценария ГП «проблема только в численности» автор не смог, и дружно с комментаторами (все русскоговорящие) стали обсуждать опасность появления «зелёных бригад» и искать модели искусственного снижения численности населения в мире, в том числе прямо обсуждая геноцид (и далеко не на 1-5 приоритетах), тем самым не заметив, что сами же и стали на путь этих же «зелёных бригад».
Это учиться красивую галочку ставить в бюлетене? Или учиться обещать золотые горы непонимающей толпе? Или через СМИ лохотронить и тех, и других?
Что Вы понимаете под этими Вашими словами? (пожалуйста, без иносказаний о лыжах; если нет спец термина для чего-либо — то на языке ДОТУ всегда всё возможно описать)
Всё так, нужно проиходить и к общей терминологии, и нравственности.
Но это дело неформализуемо.
А любую табличку ценностей показывает лицом каждый комментарий автора таблички.
Написать «я за хорошее1, хорошее2 и хорошее3» это одно, а показать это на практике общения, когда эмоции от расхождения в нравственности (в том числе и из-за терминов) попрут вовсю — другое.
Только если эта карусель нужна и планируется её улучшение.
Почитал-посмотрел, показалось, что мысль о бирже труда не безразлична. И подумал, что это правильно: пусть сторонники работают друг с другом напрямую (вообще, абстрактно, без указания персоналий), это лучше, чем иметь в посредниках людей, не интересующихся КОБ.
Но опять же, я просто отвечаю на вопрос как это улучшить. Если же это на психику не особо давит — то всегда есть другие дела.
В принципе, инет кишит всякими ликбезами и обучалками.
Зная ДОТУ, войти в новое знание проблем быть не должно.
Но если нужен совет — чем смогу, как говорится.
И моих тоже. Не знал, что у подобного есть название (впрочем, дело такое). Но концевая рекурсия не особо отличается от простого цикла (с пред-пост-условием).
Вы расширили круг моих понятий введя данное слово.
По этой фразе, мне думается, что Вы не были знакомы (или слабо) с программированием. (извините, если ошибаюсь)
Горячо рекомендую познакомиться ближе и попрактиковаться. Это математика (которая гимнастика для ума), творчество, развитие и решение своих и общественных проблем.
Больше не буду это педалировать.
Просто прочувствуйте разницу:
* цель «Параметр А должен быть в диапазоне значений от 5 до 7»
* и цель «Проверить соответствие системы»
Вторая цель значит Вы её всегда хотите проверять и считаете это приемлемым и желанным. Хотя на 6-ом этапе ПФУ контроль состояния и так предполагается.
Отлично.
Попробуйте тогда описать его вот так же просто. Ато я в дебри полез :)
Ну да, управлять можно и не зная/не применяя ДОТУ.
Но коль Вы пытаетесь это делать совместно с другими людьми — то встаёт вопрос общения. И именно для того, чтобы в таких случаях не тратить по полгода на выяснение общих терминов и была написана ДОТУ…
Вот я и пытался перейти на неё как на язык. Но если не хотите… придётся каждое слово разбирать под микроскопом. Тем самым писать некую частную теорию управления для нашей конкретной ситуации.
Конечно. Самое главное — приводит к категории ИНВОУ.
Вобщем, напишите как понимаете что хотите сделать — и будем смотреть.
«Драгоценные люди - Из чего сделаны космонавты», 12 минут.
Товарищ рассказывает сколько миллиардов стоит спроэктировать, построить ракету (со скринами страниц госзаказа), ЗП каждому космонивту за полгода якобы «там», сколько стоит их еда. И это только надземная часть айсберга, ибо на земле ещё куча прихлебателей, которые это всё обеспечивают.
Но даже без них: просто сколько стоит туда долететь, пробыть и вернуться.
сама ракета: 2 000 000 000 рублей
(с расчётами автора скока ещё надо на каждого космонавта в отдельности — не согласен, т.к. он их строит на базе цены _для_НАСА_. Нам самим же это получается как-то иначе, но сколько — гадать не буду и пока просто не считаю)
грузовик «Прогресс», чтоб привезти «туда» еду этим дармоедам: 2 500 000 000 рублей
Доставка 1кг груза обходится в 10 000 долларов, счас это 640 000 рублей
(Т.е кило апельсинов или литровая бутылка воды = 640 штук.)
(Помещается в грузовик 2-2.5 тонны)
Ежедневно (!) на одного дармоеда затрачивается более 10кг грузов = 6 400 000 рублей. КАЖДЫЙ ДЕНЬ. За полгода на троих это: 180 * 3 * 6 400 000 = 3 456 000 000 — пожевать апельсинчиков якобы «с видом на Землю».
Каждый дармоед ещё получает за полгода зарплату: 150 000 долларов = 9 600 000 рублей
На троих это 28 800 000 рублей
Кроме того, всем им нацепили Героя России — это ПОЖИЗНЕННО каждый месяц 50 000.
Т.е. ещё 6 * 3 * 50 000 = 900 000 рублей.
После «полёта» — всяике там реабилитации (по Швейцариям яздяют некоторые) — это уже отдельно. Сам вот якобы «полёт», якобы в космос за полгода нам всем стоит за троих дармоедов:
7 985 700 000 р
Почти 8 ярдов рублей. (и это без остальной неявной обвязки в виде управляющих центров и прочих-прочих-прочих министерств и ведомств)
Вобщем Это примерно: «Как попасть в Америку?» — поступить в ракетные войска.
А вот сколько нам весь этот цирк стОит:
https://my.mail.ru/mail/kot12399/video/715/1667.html
Во втором случае ни о каком развале речи тоже нет. Переформатирование под другие условия, равноправного партнёрства.
Я не считаю, что без ГП мы прям все загнёмся. Совершенно нет, и даже вообще. В КОБ уже достаточно знаний, чтобы спокойно растить адекватных управленцев на любой уровень задач, в том числе и глобальных. В услугах ГП мы не нуждаемся.
Следовательно, если Ваше мнение всё так же остаётся для Вас актуальным, что «пусть уж лучше глобальная кабала всех, чем ГП нас всех бедных бросит без своего гени[т]ального управления» — то у нас несовместимые взгляды на этот вопрос и это дело нравственности.
Что я тут могу поделать?
Живём дальше и делаем свои дела.
Глагол описывает дейтвие, т.е. функцию. Частную функцию управления по достижению какой-то цели. А цель то какая? Загляните в ДОТУ, если давно не видели. Что такое вектор целей. Это не писок функций что делать. Это то, как всё должно быть.
Да всё уместно, и индивидуальные какие-то проекты и совместные.
Вопрос в том же:
2. пункт ПФУ: какие проблемы Вас лично терзают
3. как Вы видите данные процесы в идеале (вектор целей)
Что в нём не так?
А равно показывает обратное: возможность наверстать утрату, но, конечно, куда большими усилиями.
https://www.youtube.com/watch?v=pe2cjISrwno&t=4925s
Метод то сам — общий, но вот конкретика возможных состояний и путей перехода между ними — сугубо частная. Не стоит говорить, что вот прям сам метод запрещает титаническими усилиями таки достичь ранее доступное более легко, но профуканное. Особенно в одном посте с кучей раз повторенной управленческой неграмотностью.
Товарищ крепко срывает покровы вакцинального геноцида.
Приведу свои заметки при просморе:
Состав прививок - вобщем-то известен, можно найти и т.д. Там не только ослабленные или мёртвые вирусы, там ещё и куча всяких ядов (соли ртути, алюминия и т.д.). Если вы решите ввести все эти ингредиенты ребёнку - это будет уголовная ответственность за попытку убийства. Это токсины, смертельные яды.
Но магически, когда туда добавляют мёртвый или живой патоген - это становится вакциной, которая якобы помогает ребёнку получить иммунитет.
Не факт, что именно рост дозировки вызывает рост патологии. Даже микродозы это могут (т.е. формально запрещённая гомеопатия таки работает).
Незаявленный ингредиент - фермент "нагалаза" - иммуноподавляющее действие, разрушает центры синтеза белка G7A, один из самых главных белков для имунной системы. Этот фермент "нагалаза" вырабатывается раковыми клетками и вирусами. Как он попадает в детские вакцины?
Американские исследователи, нашедшие этот ингредиент, не успели выступить с публичным заявлением, а погибли при разных обстоятельствах, в том числе якобы самоубийствах. Очень "логично": найти нечто этакое, спешить рассказать об этом миру и покончить самоубийством?
Также не заявлены части и ДНК животных (коров, свиней) и людей (абортивных эмбрионов) - это делается на их сыворотке. Это невозможно очистить и как это влияет на детей, которым это вводится - тоже исследований нет. Так возникают аутоимунные состояния: вырабатываются антитела на эти ДНК, которые потом атакуют собственный же организм (т.к. ДНК и похоже, и своего же вида хомо-сапиенс, зачастую безмозглого). А потом аллергии на всё подряд... молоко, орехи и т.д. И откуда эти все аллергии у всех прям?
Те, кто не в теме, наивен и доверяет офиц. медицине, кто согласен кардинально ухудшить здоровье своих детей - ну что ж, Бог судья. Но они не вправе навязывать вакцинацию тем, кто знает о вакцинах куда больше и сознательно отказывается от участия в этом геноциде.
Если у медицинский действий нет научной базы (как в данном случае), то это называется эксперименты над людьми. За это судили фашистов на Нюрнберге.
Гомеопатические вакцины - это где вирусы разбавлены до такой степени, что их уже практически нет, остаётся только информационный след. Без ядовитой химии. И вот этот след работает как обучалка для иммунитета.
Совершенно естественно, что пойти и вообще незнакомым с КОБ людям рассказывать о концептуальной мафии потом — это глупость и вредительство Правому Делу.
Прежде чем такое говорить, нужно бы дать вот это определение этого термина. Но эмоции…
Да, слава Богу, есть такое!
А им — спасибо.
Мне думается, что с этим термином будет где-то так же, как с приставками «роз», «без» и т.д. В условно пустую психику оно входит без вопросов и всё действительно правильно.
А вот где уже есть это понятие, или же где с ребёнка идёт конкретный спрос на оценку за «роз»-»без» — вот там начинаются проблемы.
И вот ВП написали, обосновали, что правильно писать именно с «З» и начали сами так писать — но у этого появились конкретные негативные побочные эффекты в виде оценок детям… Выдохнули — отложили пока что, продолжили писать «С».
Всему своё время.
А пока что — вполне можно заменить это другим термином, попутно упомянув, что эти же принципы используются неформальными организациями, именумыми в народе «мафиями», к сожалению пока что в большинстве своём антисоциальными.
И все дела. Особенно в обществе от этого ничего не ухудшится, а «принципы..» можно будет рассматривать без лишних эмоций (а по сути, на них вообще мало кто обратил бы так внимание).
А раз поддержали — значит в чём-то оно было однобоко.
Ну а про где кого чему как учат, вижу, можно долго.
Но вопрос проще: кто к кому больше нанимается: западники к нам или наоборот?
Случайно ли это или запланировано ГП?
А если запланировано — то как-то же должно было это отразиться на балансе образовательной политики: кого больше учить организовывать работу, а кого — работать.
Желания.
Потребности.
А цитируя «мы за ценой не постоим» — имел в виду второстепенность материальных затрат (цены) на пути к Цели. Сколько надо — столько и заплатим, лишь бы был мир на всей Земле.
В этом смысле с западниками говорить не о чем: им наоборот: готовы сжечь весь мир в огне, лишь бы цену удержать.
Потому я не особый сторонник термина «ценности» вне материального плана (драго-ценности — ну ладно; но не о них же речь).
Вобщем, видите, казалось бы, на ровном месте расхождение в терминах. И за этим стоит не что-то там, а конкретно нравственность. И да, разбираться с этим — больно.
За сим, предлагаю использовать язык ДОТУ, коорый, собственно, и создан для междисциплинарного общения. Всякий его освоивший, однозначно поймёт другого.
Ну так отлично.
Значит, ценности у Вас — это цели на языке ДОТУ.
Вот предлагаю их и обсуждать. Какие у кого цели, и на каком месте они в векторе целей.
У меня гланая цель: чтобы все и каждый на Земле были человеками, т.е. вели осознанный диалог со Всевышним и верили Ему.
Вторая — самому быть человеком.
А дальше… надо думать…
А у Вас?
Наивный
И сценарий — хорошее начало.
На сей счёт есть разные мнения. Где-то у ВП написано (или кто из них рассказывал), что вот корабельному строительству тому же, там учат широко и обзорно, с наглядными картинками (чего нет у нас в массовости), чтоб видеть процесс вообще. А набрать потом пот узкие задачи специалистов — не проблема.
У каждой семьи есть потребность в образовании детей. И вот эту задачу сей институт и призван решать, дабы разгрузить семьи от неё. Потому, проектирование (вектор целей) образования «лишь бы было» — это не то.
Кроме собственно обучения, образование должно закрывать и те проблемы, которые допустила семьи. В частности, если в семье с человечностью «негусто» — то это должен быть способен восполнить школьный учитель, причём на плановой основе, массово, в основное учебное время, а не побочными мероприятиями.
Но совсем другой вопрос, что в векторе состояния и образование дишит на ладан, и в семье далеко не всё хорошо. Потому, это уже так, краткосрочные «костыли»: кто кого будет подменять в образовании детей: семья школу или школа семью (в реальности пока что имеет место быть и то, и другое).
Основной её вопрос: к чему она ведёт?
Без преподавателей-людей — точно не к человечности.
Нет смысла ни довольствоваться системой, ни проектировать таковую, чтоб её потом необходимо было «костылить» чем-то другим.
И дело не в резонансе, даже если вызовет.
Увы, но это всё то же идеологическое бесплодие. Снова про Великую Отечественную.
В обществе тяжело, вагон проблем, перспективы людям кажутся весьма туманными.
Что делать? — А снять ещё один фильм про былую войну!
И? Ну лётчица, ну круто, ну летала, ну сбивала, ну герой.
Но в небе то счас нет «мистершмидтов», и боевой самолёт не ждёт каждого на ВПП.
Что делать с энергией, полученной из фильма?
Т.е. снова 6-ой приоритет и т.д. Весь патриотизм заканчивается на Великой Отечественной.
Да рядом вон уже 5-ый год реальная война идёт, с реальными героями — почему бы про Донбасс не снять, если уж 6 прио так близок?
Проблема многих патриотов в том, что они не знают что делать со своим патриотизмом в так называемое мирное время. Собственно, сейчас.
Но если этого не знать — то всегда найдутся те, кто таки устроят патриотам реальную войну...
А что снимать? — О будущем. О светлом и реальном.
Вот как раз фильм про другой общественный строй — был бы в самый раз.
Так уж пожелала концептуальная власть.
Да, и, собсно, родители и учителя с головой это уже и так делают.
Техника — да, доступна.
Остались вопросы контента и — главное — нравственности его авторов.
Которой у «железок» быть не может.
Цена — главный вопрос для Запада, но не Руси («...одна Победа, одна на всех, мы за ценой не постоим»).
Потому у них всё — ценности.
У нас — нравственность.
И ВЦ с приоритетами вытекает, конечно же, непосредственно из неё.
Но нравственность — это алгоритм, который запускается каждый раз для оценки каждой ситуации, каждого фактора среды.
Но алгоритм — штука не линейная, а очень даже ветвистая
https://hl2hammer.ucoz.com/images/media/mapping_alg.jpg
Можно, конечно, обсуждать её отдельные операторы условного перехода («тебе это нравится?» — «а тебе?»), но это до новых веников.
Вектор целей — это то, как хочет человек, чтоб всё было.
Эта штука уже линейна (вектор всё же) и куда как более предметна для обсуждения.
«Что у тебя самое главное в жизни? — вот это. А у тебя? — вон то. А второе по значимости?...»
Смотря какая будет «железка».
Если с искуственным интеллектом, то возможно вырастить до демонизма.
В беседе с интеллектом другой тоже развивается.
куча групп, в которых по одному индивиду,
и у каждой табличка с одинаковым содержанием:
1 приоритет — Богодержавие на Земле
2 — самому стать человеком
3 …..
но все пересрались.
Так что да, выявить свой реальный ВЦ даже для себя — это большая психологическая работа. Не то, что публиковать его.
Если приказ сам себе ничем не выделяется из демонизма.
Но приказу Всевышнего да, можно и не подчиниться. Свобода выбора есть.
Но, думаю, тут больше курильщиков прижали (ну, насколько практика применения позволит).
Невзирая на всю свою любовь к этому делу (задаче самоуправления — языком ДОТУ),
пришёл к тому, что если дети будут видеть, что взрослые от них ограждаются железками-пласмасками — то их отношение будет таким же, и выше биороботов они не вырастут.
Нужны биополя взрослых. Нужная прямая беседа.
Если нет — чьи-то удалённые биополя-передатчики обязательно возьмут власть.
Невозможно вырастить Человека без людей.
Если ну вот прям нет в радиусе досягаемости вменяемых учителей, желающих работать, тогда этим должна заниматься семья непосредственно.
Если ж она не в состоянии — ну тогда да, тогда папа-мама включают обучающие ролики (хоть дома, хоть в классе) и поехали. Но это нельзя считать идеалом.
Далеко не каждый и открывал эту Конституцию.
Чего уж ждать, что горстка будет её прям достовно выполнять.
Сначала осознание необходимости (т.е. принятие к исполнению приказа Всевышнего), и только после этого — участие в Священной Войне на пределе возможностей.
Если наоборот — то можно даже размышлять над тем, что вообще ничё не надо брать, а как-то договариваться… Оттуда и сотни тысяч сдавшихся в плен летом 41-го.
А поребительский уровень у них высок именно из-за нужных ГП «достижений».
Хоть и не до всех сразу дойдёт.
Ато курят на одном этаже, а нюхают соседи сверху.
Так уж верил, так отмазывался от посылов глобальных игроков, говорил что «да вот будет встреча с Трампом и всё это отпадёт»...
Если кратко, то: «Общество праведного общежития составленное из негодяев, - это невозможно в принципе».
Одни и те же инструкции (законы) разные по типу строя психики люди будут выполнять тоже по-разному.
Люди, станьте Человеками!
Однако кто-то и сослался на статью по сути экологической проблемы.
Но выбраться из туннельного сценария ГП «проблема только в численности» автор не смог, и дружно с комментаторами (все русскоговорящие) стали обсуждать опасность появления «зелёных бригад» и искать модели искусственного снижения численности населения в мире, в том числе прямо обсуждая геноцид (и далеко не на 1-5 приоритетах), тем самым не заметив, что сами же и стали на путь этих же «зелёных бригад».
Владельцы vz.ru тоже понимают, что борьба за экологию — это и по их души.
как и страновые шишки:
Или учиться обещать золотые горы непонимающей толпе?
Или через СМИ лохотронить и тех, и других?
Что Вы понимаете под этими Вашими словами? (пожалуйста, без иносказаний о лыжах; если нет спец термина для чего-либо — то на языке ДОТУ всегда всё возможно описать)
Но это дело неформализуемо.
А любую табличку ценностей показывает лицом каждый комментарий автора таблички.
Написать «я за хорошее1, хорошее2 и хорошее3» это одно, а показать это на практике общения, когда эмоции от расхождения в нравственности (в том числе и из-за терминов) попрут вовсю — другое.
Это совсем другой проект, мало связанный с «зайти потрындеть в каментах».
Почитал-посмотрел, показалось, что мысль о бирже труда не безразлична.
И подумал, что это правильно: пусть сторонники работают друг с другом напрямую (вообще, абстрактно, без указания персоналий), это лучше, чем иметь в посредниках людей, не интересующихся КОБ.
Но опять же, я просто отвечаю на вопрос как это улучшить.
Если же это на психику не особо давит — то всегда есть другие дела.
https://ru.wikiquote.org/wiki/Линус_Торвальдс (внизу)
(если что, это шутка, конечно)
Зная ДОТУ, войти в новое знание проблем быть не должно.
Но если нужен совет — чем смогу, как говорится.
Страшна безконечная рекурсия.
Не знал, что у подобного есть название (впрочем, дело такое).
Но концевая рекурсия не особо отличается от простого цикла (с пред-пост-условием).
(извините, если ошибаюсь)
Горячо рекомендую познакомиться ближе и попрактиковаться.
Это математика (которая гимнастика для ума), творчество, развитие и решение своих и общественных проблем.
Страницы